１つの事をじっくり取り組むタイプの娘ではありますが、同じジャンルのものが沢山ある時は、やはりいろいろ見たがりました。
例えば英語絵本。ディズニーに関する英語絵本をまとめて買ったのがバレてしまった日には、もう手当たり次第、読みたがりました。
親としては、一気に全部読み漁って飽きてしまわれたら、身にならない上にお金も勿体無い(泣)・・・ってやっぱ思っちゃうので、手上がり次第の読み漁りは、何とか阻止したいワケです。
そこで、少しずつルールを覚え始められるようになってきた年少さんぐらいからは、｢この本を１０回読んだら次の本を読む｣というルールを設けてみました。
本によって、何回読むかは娘と相談しながら変えていました。相談せずに、独断で私が決めた時もありましたが。
絵本に付箋を貼っておいて、１回読むごとに１個、付箋に○をつける（または塗りつぶしたり、○に顔を書いたり）という方法です。１回読むごとに、１個シールを貼ってオッケー、という方法でやったりもしました。
そうすると、｢はい、次！また次！｣とはならず、１冊の本をある程度じっくり読めるように。そして娘も自分で○に顔を書いたりシールを貼るために最後まで読むようになり、ポイント（というか○とかシール）を１０個ためて次の絵本を読めることが、ご褒美のようになってました。
ただしこの方法も、いつの間にかフェードアウトしました。恐らく成長とともに｢読み漁る｣ということをしなくなったからだと思います（曖昧な記憶）。
あまり長く続けるルールでもないかな、とも思っていたような。好きなように読めないワケですから、ずっとやり続けるのは健全ではないな、と。
でもこれをやっている期間、私には｢今日はこの英語絵本を読んで○をつけさせてあげよう｣という目標があり、少なくともある一定の期間、孤独なバイリンガル子育てを無理なく過ごすことが出来ました。
そうやって、１つ１つ細々とやり、次の｢これやってみよう｣と思えるものへと繋げていった感じです。
このようにルールを決めて取り組む、というのも４歳以降は有効だと思います。これは子どもにもよりますが、娘は幼稚園の時は、ルールを守りたがりました。
女子ならでは？わからんけど。｢風紀委員かよ｣ってくらいキビシイ目線になる時期、ありません？(笑)
小学生になって｢宿題をいつやるか｣｢明日の支度をいつやるか｣などいくつかルールを決めましたが、まぁプレッシャー与えるばかりの、完全に親のためのルールでしたね。
というワケで今はネットの使い方以外では、ルールというルールはない生活をしていますが、集団生活に慣れて来た園児さんなら、軽いルールは守れるようになっている時期かと思います。
少しくらいルールに反しても、良いと思のです。英語を楽しむのが目的ですから、おうち英語のルール＝ゲームでよいわけです。わが家では１０回読むところを８回で終了したこともありますし、逆に２０回、３０回と読んだこともありました。
ルールをゲームのように変えて楽しむ、という方法はおすすめです。
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